은퇴한 ‘신임’ 교사의 사색

2021년 9월 1일에 저는 공식적으로 은퇴합니다. 즉, 2008년에 시작한 방콕의 대학에서 더 이상 일하지 않습니다.

그리고 더 정확하게 말하자면, 저는 현재 68세이며 65세가 된 날부터 네덜란드 기준으로 퇴직했습니다(개인 연금에 대해서만). 그때부터 AOW로 (태국에서 일할 때마다 2% 할인) 그들에게서. 태국에서 일한 마지막 몇 년 동안 저는 실제로 두 가지 급여를 받았습니다. 연금 혜택과 교사 급여.

일부 독자는 태국에서 일하는 것이 돈만 잃기 때문에 그다지 현명하지 않다고 생각할 것입니다. 네덜란드보다 분명히 낮은(총 및 순) 급여와 AOW를 제출하는 것입니다. 100% AOW를 받기 위해 해당 AOW를 직접 보완할 수 있지만 모든 태국 소득에서 가능한 것은 아닙니다. 집세도 내고 밥도 먹고. 또한 네덜란드에서 두 딸의 대학 공부를 위해 내 몫을 지불했습니다.

그러나 태국에서 일하는 것도 장점이 있습니다. 고용주를 통해 사회 보장을 통해 의료 비용을 보장받을 수 있습니다(의사, 의약품 및 병원 비용은 절대 지불하지 않음). 이를 위해 매월 약 750 바트가 급여에서 공제됩니다. 어제 나는 사회보장국에 갔다. 이유: 더 이상 일하지 않는 인적 자원 책임자로부터 문서를 넘겨야 했습니다. 이제 14일 이내에 100,000바트 이상을 내 계정으로 상환한 모든 월간 금액을 받습니다. 또한 이것은 중요하지 않습니다. 저는 사망할 때까지 SSO를 통해 건강 보험을 매월 약 800바트(현재 요율로 25유로)로 연장했습니다. 태국에 거주하는 많은 국외 거주자들이 가입해야 하는 사설 건강 보험과 가능한 제외(아킬레스건 수리를 제외하고는 아무것도 없음), 연령 제한 및 Covid 보장은 말할 것도 없이 들어야 하는 사설 건강 보험과 상당히 다릅니다. 우리가 돈에 대해 이야기한다면, 나는 내가 사는 동안 매달 300~400유로를 저축할 것입니다. 예를 들어, 내가 90세가 되면 약 22(년) * 12(개월) * €350 = €90,000 또는 약 3백만 바트이며, 여기에는 보험 갱신 및 제외에 대한 모든(아마도 연간) 걱정과 건강 보험과 비자를 연결하는 미래.

작업 측면에서 태국-네덜란드 비교

저는 대학 교육 분야에서 약 10년 동안 네덜란드에서 일했고 지금은 태국에서 15년 동안 일했습니다. 나는 교사로 일하는 것의 차이점에 대해 인상을 가지고 있습니다. 베일의 일부 모서리를 들어 올려 그 아름다운 건물의 배후에서 무슨 일이 일어나고 있는지 조금 알 수 있도록 하겠습니다.

1. 태국에는 직장에 미치는 영향이 최소화된 종이 관료제가 주로 있습니다. 네덜란드에는 제도화된 관료제가 훨씬 더 많습니다. 교사가 적절하다고 생각하는 대로 수업을 채울 개별 자유는 네덜란드보다 태국에서 훨씬 더 큽니다. 예를 들어 설명하겠습니다. 네덜란드에서는 BBA 프로그램이 수업 편지 수준으로 설명되어 있습니다. 동료의 교훈을 이어받아야 한다면, 당신이 말해야 할 내용과 방법의 95%가 이미 종이에 기록되어 있습니다. 간단하고 효율적이지만 그다지 자극적이지 않습니다. 태국에는 코스에 대한 간단한 설명만 있습니다. 교사는 수업을 구성하는 방법, 과목, 시험 전략을 결정할 수 있습니다. 작년에 제가 가르친 6개 코스 중 저는 지난 몇 주 동안 1명의 선생님과 제가 작년에 한 일에 대해 이야기하고 제 모든 자료를 그에게 보냈습니다. 다른 5명의 교사들은 대부분 자신만의 코스를 만들고 내가 작년에 같은 이름으로 코스에서 무엇을 했는지 신경 쓰지 않습니다. 품질 보고서는 학기말에 모든 코스에 대해 작성됩니다. 네덜란드에서는 모든 외부 감사가 일부를 보고 싶어하고, 그들과 함께 수행된 작업을 알고, 경영진 결정, 후속 조치 등을 보고 싶어하기 때문에 이러한 내용을 철자합니다. 태국에서는 보고서가 있는지 여부를 확인합니다. 그리고 그것을 큰 파일에 넣습니다. 읽다? 난 그렇게 생각하지 않아. 정말 그것으로 무엇을 할 것인가? 전혀 그렇지 않다. 양식을 작성하고 서명하는 것으로 충분합니다.
2. 몇 년 전 태국 교육부는 품질을 위해 모든 교사가 같은 반의 학생들보다 한 단계 높은 학업 자격을 가져야 한다고 결정했습니다. 특히, BBA 학생을 가르치려면 MBA를, MBA를 가르치려면 박사 학위를 취득해야 합니다. 저는 MBA를 가지고 있고 전문 연구 분야에서 25년의 경험을 가지고 있지만 더 이상 MBA 학생들에게 연구 수업을 가르치는 것이 허용되지 않았습니다. 그것은 3년 전에 중국어와 문학 박사 학위를 받은 제 동료가 채택한 것입니다. 이 결정은 또한 다른 결과를 가져왔습니다. BBA만 받은 태국인은 더 이상 교직을 제안받지 못했고 교수진의 박사 학위는 과대 평가되었습니다. 태국 대학의 경영진은 이러한 결정을 싸움 없이 받아들이는 것으로 보이며(규칙은 규칙이고 예외는 없음) 네덜란드에서처럼 정부와 협의하여 교사를 옹호할 수 있는 노조가 없습니다. 제 생각에는 결과는 증가가 아니라 품질 저하입니다. 고등학교도 졸업하지 않았지만 미슐랭 1스타 셰프까지 일한 네덜란드의 대학 동료는 태국에서 결코 고용 계약을 맺지 못할 것입니다.

이 모든 세월 동안 내가 부패한 것을 발견한 적이 있습니까? 아니, 직접적으로는 아니지만 당신이 일하는 교수진의 자금 흐름과 아무 관련이 없다면 어려울 수도 있습니다. 내가 주목한 것:

1. 학장의 방에 금고가 있고 꽤 많은 현금이 들어 있습니다. 이제 태국의 공급업체는 현금 지급을 선호하지만 현금 거래를 ‘장난’할 수 있는 기회도 제공합니다.
2. 동료들은 명백한 이유 없이 승진했지만 처벌도 받았다. 이것은 주로 개인적인 이유 때문이었습니다.
3. 효율성은 실제 관리 원칙이 아닙니다. 더 적은 비용과 에너지로 실제로 달성할 수 있는 결정이 이루어지고 있지만 그것이 문제가 아닙니다.
4. 교사는 정책에 대해 거의 또는 전혀 발언권이 없습니다. 교사 회의가 있으면 주로 일방통행입니다. 학장이 말하고 모두가 경청합니다. 물론 그는 논평을 요구하지만 듣기를 원하지 않아 모두가 침묵한다. 약 12년 전쯤에는 물론 학장의 승인을 받아 월간 교사 회의를 도입했습니다. 처음에 나는 회의의 의장이자 비서였습니다. 나는 과거를 상기시키기 위해 그 모임의 기록을 보관했습니다. 나는 그들을 버릴 수 없었다. 4명뿐이었습니다. 당시 학장이 태국 대학이 총장직을 맡게 될 것이라고 알려준 후(만족합니다) 이후에는 사내 교사 회의가 다시는 열리지 않기 때문입니다.