ADHD가 있는 일부 사람들은 IQ가 더 높을 수 있습니다. 그러나 상관관계가 있다고 가정하는 것은 자녀가 필요한 도움을 받지 못하게 할 수 있기 때문에 해로울 수 있습니다.
주의력 결핍 과잉 행동 장애(ADHD)는 일반적으로 유아기에 나타나는 신경 발달 상태로 분류됩니다.
ADHD는 일상 활동에서 많은 문제를 일으킬 수 있습니다. 많은 사람들은 ADHD가 있는 어린이가 특정 작업에서는 뛰어난 반면 다른 작업에서는 큰 문제에 직면하는 이유를 이해하는 데 어려움을 겪고 있습니다.
예를 들어, 부모는 자녀가 수학을 잘하지만 아침에 이를 닦는 것을 기억하지 못하는 것을 알 수 있습니다.
다른 경우에 부모나 교사는 ADHD 증상이 학교 성적에 영향을 미치는 경우 ADHD 아동이 덜 지능적이라고 생각할 수 있습니다.
진실은 지능과 ADHD가 함께 가지 않는다는 것입니다.
ADHD는 무엇입니까?
ADHD는 종종 7세 전후로 진단됩니다. 그러나 이 장애의 증상은 일반적으로 12세 이전에 나타납니다. ADHD는 과잉 행동과 주의력 장애를 유발하는 것으로 가장 잘 알려져 있습니다.
NAMI(National Alliance on Mental Illness)에 따르면 미국 어린이의 약 9%와 성인의 4%가 이 장애를 가지고 있습니다.
때로는 어린 시절에 존재했던 증상이 성인이 되어 약해지기 때문에 많은 성인이 진단 기준에 맞지 않는 경우가 있습니다. ADHD는 또한
ADHD의 가장 흔한 증상 중 일부는 다음과 같습니다.
- 조바심
- 일정한 움직임
- 가만히 앉아있는 데 어려움
- 끊임없는 이야기
- 작업 완료 문제
- 지시를 받았을 때 지시를 듣거나 따를 수 없음
- 지속적으로 즐기지 않으면 지루함
- 다른 대화를 방해
- 생각 없이(또는 충동적으로) 일을 하다
- 학교에서 개념과 자료를 배우는 문제
NIMH(National Institute of Mental Health)는 또한 장애를 세 가지 하위 유형으로 분류합니다.
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주로 부주의, 과잉 행동보다 부주의 증상이 더 많이 존재하는 경우
- 주로 과잉행동-충동성
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ADHD의 가장 흔한 형태인 과잉행동-충동성 및 부주의가 결합된 형태
ADHD 진단을 받으려면 아이가 6가지 이상의 증상을 보여야 합니다. 성인은 진단을 위해 5개 이상의 증상만 나타내면 됩니다.
ADHD와 IQ
ADHD가 있는 사람은 자동으로 IQ가 낮다는 일반적인 오해가 있습니다. 다른 사람들은 ADHD가 항상 높은 IQ와 관련이 있다고 생각할 수 있습니다. 그러나 이러한 가정 중 어느 것도 사실이 아닙니다.
증상의 중증도에 따라 ADHD는 학교와 직장에서 개인의 기능에 영향을 미칠 수 있습니다. 일상적인 작업도 어려울 수 있습니다. 이것은 사실이 아닌데도 IQ가 낮은 사람이라는 인상을 줄 수 있습니다.
2010년 이전 연구에 따르면 높은 IQ를 모두 가진 성인은 그리고 ADHD는 IQ가 높지만 ADHD가 아닌 다른 참가자에 비해 전반적으로 실행 기능이 낮은 것으로 나타났습니다. 실행 기능이 낮다는 것은 주의 집중 및 자기 규제와 같은 것에 대한 통제력이 낮다는 것을 의미합니다.
이 연구에는 다양한 언어, 기억 및 문제 해결 테스트가 사용되었습니다. 그러나이 연구의 한 가지 문제는 다른 통제 그룹이 없다는 것입니다. 예를 들어, 비교를 위한 ADHD 전용 또는 낮은 IQ 그룹이 없었습니다.
ADHD는 사람의 집행 기능을 낮출 수 있지만 IQ가 높으면 이를 높이는 데 도움이 될 수 있습니다. ADHD가 있는 성인에 대한 2016년 연구에 따르면 IQ 점수가 높은 참가자는 IQ 점수가 낮은 참가자보다 실행 기능 작업에서 더 나은 결과를 보였습니다.
이는 사람의 IQ가 높을 때 ADHD 증상이 다르게 나타나 정확한 진단을 받기가 더 어려울 수 있음을 의미할 수 있습니다.
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ADHD 자체가 낮은 IQ 점수를 유발하지는 않지만 학교 학습의 어려움으로 ADHD가 있는 일부 사람들의 IQ 점수가 낮아질 수 있습니다.
또한 ADHD가 있는 일부 사람들은 자신이 즐기는 일에만 주의를 집중하는 것처럼 보이는 반면 재미나 흥미롭지 않은 일에는 집중하기가 정말 어렵습니다.
그런 경우 IQ가 낮다는 것이 아니라 자신이 가장 관심 있는 일에만 집중할 수 있다는 것입니다.
가능한 문제
ADHD 진단 과정은 또한 아이가 “똑똑한”지 아닌지를 판단할 때 문제를 일으킬 수 있습니다. ADHD를 정확하게 진단할 수 있는 특정 테스트는 없습니다. 대신, 프로세스는 가능한 증상의 장기간 관찰을 기반으로 합니다.
자폐증이나 양극성 장애와 같은 일부 다른 상태도 ADHD로 오인될 수 있습니다. 이 장애는 ADHD가 있는 일부 사람들이 과정에 어려움을 겪기 때문에 학습 장애가 있는 일부 어린이에게서도 볼 수 있습니다.
Ritalin 및 Adderall과 같은 각성제는 ADHD 치료에 사용되는 가장 일반적인 약물이며 매우 효과적입니다.
자극제는 뇌의 화학 물질 수치를 높이면 집중력을 높이는 데 도움이 된다고 믿기 때문에 어떤 경우에는 도움이 됩니다. 이러한 약물은 과잉 행동도 감소시킬 수 있습니다. 어떤 사람들은 충동성이 덜할 수도 있습니다.
각성제는 학교 생활에 어려움을 겪는 일부 어린이에게 큰 변화를 가져올 수 있습니다. 완전히 배우고 시험을 치를 수 있는 사람들의 IQ는 정식 IQ 테스트와 관련된 작업에 집중하는 능력이 향상되어 증가할 수 있습니다.
결론
다른 장애와 마찬가지로 ADHD는 IQ를 제대로 예측할 수 없습니다. 게다가 “똑똑하다”는 것이 항상 높은 IQ에 의존하는 것은 아닙니다. ADHD와 IQ 사이의 상관관계는 고정관념과 오해에 근거합니다.
두 가지 모두와 관련된 위험이 있습니다. ADHD가 있는 사람이 IQ가 높다고 생각하는 사람은 적절한 치료를 받지 않을 수 있습니다. 반면에 ADHD가 있는 사람이 지능이 없다고 가정하는 사람은 그 개인의 잠재력을 간과할 것입니다.
ADHD와 지능을 별도의 개체로 취급하는 것이 중요합니다. 한 사람이 다른 사람에게 영향을 미칠 수는 있지만, 그들은 확실히 하나가 아니며 동일하지 않습니다.
